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学(xué )校的第一场测试，黎元洪的一(yī )个孩(hái )子，也在里面。

在(zài )人少的时候，可以(yǐ )采取大统一(yī )的调度(dù )，但在人越(yuè )来越(yuè )多的时候，这种调(diào )度会变得困(kùn )难许多(duō )。

贡献值就(jiù )是如(rú )此产生，每个人完(wán )成自己的工(gōng )作，系(xì )统都会有记(jì )录。

每个人所拥有的能(néng )力，都各不(bú )相同，而部落的发(fā )展的(de )各种设施是无法跟(gēn )上整体的扩张速度(dù )。

学校的第(dì )一场(chǎng )测试，黎元洪的一(yī )个孩子，也在里面(miàn )。

部落中心(xīn )的墙壁(bì )上放着一个(gè )大屏(píng )幕，上面有各种各(gè )样的屋子，及其价(jià )格，每个人(rén )可以(yǐ )根据自己的需求，寻找部落中(zhōng )心的工(gōng )作人员兑换(huàn )。

部(bù )落中心的墙壁上放(fàng )着一个大屏(píng )幕，上(shàng )面有各种各(gè )样的(de )屋子，及其价格，每个人可以根据自(zì )己的需求，寻找部落中心的工(gōng )作人(rén )员兑换。

学校的第(dì )一场测试，黎元洪(hóng )的一个孩子(zǐ )，也(yě )在里面。

他自己也(yě )有轮流的机(jī )会，进(jìn )入学校里面(miàn )学习(xí )魔法技能跟专业知(zhī )识，可能是(shì )年龄大(dà )了，魔法技(jì )能他(tā )一直没有学会。